Durante la hora de clase, dos estudiantes tomaron notas sobre lo que pensaban sus compañeros del vídeo de los estudiantes belgas. Notamos que los alumnos belgas tienen un tono serio, un tono institucional, que está muy apropiado a la situación. Constatamos que al principio, hay buenas ideas de palabras aunque no se ven muy bien las palabras escritas en la pizarra. Observamos que los alumnos están encapuchados, quizá como rehenes del miedo o del fanatismo o como para simbolizar la libertad de expresión que está oprimida.
Cuando los estudiantes se quitan las capuchas, podemos decir que es para expresar la liberación, la libertad de expresión. Un alumno dice "viva la risa, la vida y el humor", lo dice más alto y con un tono dinámico. Es una frase muy positiva.
Cuando los estudiantes se quitan las capuchas, podemos decir que es para expresar la liberación, la libertad de expresión. Un alumno dice "viva la risa, la vida y el humor", lo dice más alto y con un tono dinámico. Es una frase muy positiva.
También observamos que un alumno llevaba un gorro, esto estaría prohibido en Francia. Deducimos que en Bélgica el sistema educativo es menos estricto que en Francia.
